Социально-технологическая

• разработка и эффективное применение социальных технологий, учитывающих особенности современного соче­тания глобального, национального и регионального, специ­фику социокультурного развития человека и общества, обес­печения его социального здоровья;
• целенаправленная и эффективная разработка и ре­ализация моделей современных технологий психосоциаль­ной, структурной и комплексно ориентированной социаль­ной работы в области социальной защиты, социального об­служивания и социальной поддержки населения;
• обеспечение высокой культуры технологий социаль­ной защиты, социального обслуживания и социальной под­держки населения, благополучия граждан, их физического, психического и социального здоровья;
• личное участие в посреднической, социально-про­филактической и консультационной деятельности, органи­зация бесконфликтного делового общения с сотрудниками и подопечными (клиентами) по проблемам социальной адап­тации, абилитации и реабилитации;
• самостоятельное (на уровне технологического про­цесса) и творческое осуществление, поиск оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам;
• личностно-ответственное участие в создании соци­ально благоприятной среды инновационной деятельности организаций, учреждений, коллективов и служб социальной защиты населения;
• профессионально и граждански мотивированное участие в решении проблем клиентов путем привлечения со­ответствующих специалистов и мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов чело­века, обеспечения его здорового образа жизни.
• предупреждение личной профессиональ­ной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания», девиаций со­циального здоровья;
• педагогическая деятельность (обучение и воспитание) в образовательных учреждениях об­щего, начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного профес­сионального образования, в коллективах социаль­ной защиты населения, ее социально-психологи­ческое обеспечение.

Исследовательская

• изучение особенностей культуры социаль­ной жизни, благополучия, поведения различных национально-этнических и половозрастных, а так­же социально-классовых групп;
• анализ специфики социокультурного про­странства, инфраструктуры обеспечения социаль­ного благополучия представителей различных об­щественных групп;
• анализ, структурирование, оценка соци­альной информации с разных точек зрения, выде­ление в ней главного;
• диагностика, прогнозирование, проекти­рование и моделирование социальных процессов и явлений в системе социальной защиты населе­ния, обеспечения его социального здоровья;
• соучастие (партнерство) в деятельности научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной со­циальной работы;
• самостоятельное определение научной и практической ценности решаемых задач в области социальной работы и составление практических рекомендаций по использованию результатов на­учных исследований;
• выявление разных способов решения ис­следовательских задач;
• осуществление поиска путей повышения эффективности социальной работы в целом, соци­альной защиты населения в частности;
• представление (презентация) результа­тов исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде;
• систематическое использование результа­тов научных исследований в обеспечении эффек­тивности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия раз­личных слоев населения, их физического, психи­ческого и социального здоровья.

Организационно-управленческая

• определение, конкретизация и построе­ние иерархии задач деятельности отдельных со­циальных работников и их групп в основных на­правлениях психосоциальной, структурной и ком­плексно ориентированной социальной работы, в том числе медико-социальной помощи;
• самостоятельное осуществление коорди­нации деятельности по выявлению лиц, нуждаю­щихся в социальной защите;
• стимулирование мотивации профессиональ­ного развития, творческое участие в организационно-административной работе в подразделениях учреж­дений и служб социальной защиты населения;
• разработка предложений по повышению эффективности системы контроля деятельности и мотивации труда специалистов учреждений соци­альной защиты населения;
• содействие координации деятельности раз­личных специалистов в решении задач социальной защиты населения и при работе в конкретных случа­ях, в организации медико-социальной помощи;
• организация делового общения, прино­сящего максимальную пользу социальной защите населения;
• принятие ответственности за результат действий в рамках своих функциональных обязан­ностей;
• понимание, осознание, критическая оцен­ка принципов и механизмов деятельности в рамках ее избранного профиля и конкретного случая;
• принятие ответственности за результат действий сотрудников на конкретном участке дея­тельности и принятие решений в нестандартной ситуации;
• обеспечение высокой социальной культу­ры управленческой деятельности работников уч­реждений социальной защиты, кадров, содейству­ющих социальному благополучию граждан;
• учет в процессе осуществления организа­ционно-управленческой деятельности особеннос­тей национально-культурного и половозрастного развития граждан, их социального положения, фи­зического, психического и социального здоровья.

Социально-проектная

• обеспечение высокой социальной культу­ры своего участия в социоинженерной и социаль­но-проектной деятельности учреждений, участву­ющих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения;
• учет специфики физического, психическо­го и социального здоровья, особенностей нацио­нально-культурного пространства и характера жиз­недеятельности различных этнонациональных и половозрастных, а также социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятель­ности учреждений социальной сферы, обеспечи­вающих благополучие граждан;
• участие в разработке социальных проек­тов в рамках мероприятий государственной и кор­поративной социальной политики;
• участие в пилотных проектах по созданию экспериментальных площадок в системе социаль­ной работы;
• участие в разработке комплексных и инди­видуальных социальных проектов для привлече­ния дополнительных финансовых средств;
• участие в работе по решению проблемы в конкретном случае трудной жизненной ситуации, умение проектировать современные виды психо­социальной, структурной и комплексно ориенти­рованной социальной работы, а также медико-со­циальной помощи.

Социально-технологические:

1. быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особеннос­ти современного сочетания глобального, нацио­нального и регионального, специфику социокуль­турного развития общества (ПК-1);
2. быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социаль­ной защиты слабых слоев населения, медико-соци­альной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);
3. быть готовым к посреднической, социаль­но-профилактической, консультационной и соци­ально-психологической деятельности по пробле­мам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);
4. быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);
5. быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в соци­альных организациях и службах (ПК-5);
6. быть способным к инновационной дея­тельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и об­щественной жизни (ПК-б);
7. быть готовым решать проблемы клиента пу­тем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психи­ческих и социальных ресурсов клиента (ПК-7);
8. быть готовым к предупреждению и про­филактике личной профессиональной деформа­ции, профессиональной усталости, профессио­нального «выгорания» (ПК-8);
9. быть способным целенаправленно и эф­фективно реализовывать современные техноло­гии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-со­циальной помощи населению (ПК-9);
10. быть способным осуществлять оценку каче­ства социальных услуг на основе достижений совре­менной квалиметрии и стандартизации (ПК-10);
11. быть способным к компетентному исполь­зованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);
12. быть готовым соблюдать профессиональ­но-этические требования в процессе осуществле­ния профессиональной деятельности (ПК-12).

Исследовательские:

1. быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, пове­дения в социальной сфере различных националь­но-этнических и половозрастных, а также социаль­но-классовых групп (ПК-13);
2. владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия предста­вителей различных общественных групп (ПК-14);
3. быть способным выявлять, формулиро­вать и разрешать проблемы в сфере психосоци­альной, структурной и комплексно ориентирован­ной социальной работы, медико-социальной по­мощи (ПК-15);
4. быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследователь­ских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-1 б);
5. быть готовым к систематическому исполь­зованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности соци­альных работников, профессиональной поддерж­ки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и со­циального здоровья (ПК-17);
6. быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов на­учных исследований (ПК-18);
7. быть готовым представлять результаты ис­следования в формах отчетов, рефератов, публи­каций и публичных обсуждений (ПК-19);
8. быть способным к осуществлению прогно­зирования, проектирования, моделирования и эк­спертной оценки социальных процессов и явле­ний в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной рабо­ты, медико-социальной помощи (ПК-20);
9. быть способным к участию в работе науч­ных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социаль­ного благополучия (ПК-21).